作为一名大学新生，志文（化名）在大学校园里生活了一个多月，认识了各种学科的老师，但他仍然想起在塔格沃特度过的“神奇”假期。 “一旦你进入大学，这很容易。”和志文一样，每个从高中就奋斗的学生可能都听过这句话。但在Tag -2025这个假期，高中和大学衔接课程变得非常流行。多家教育培训机构为大学生开设了高等数学、物理、英语、编程等衔接课程。每门课程收费都在千元以上。他们以“转向学院的起跑线”为中心，声称要帮助学生提前获得评价、学者、资格和研究生身份。像“高等院校对接”这样的课外培训已经形成了一个产业。志文没想到课外训练的气氛竟然这么好。预读大学。在Tag Day假期里，接到大学录取通知书时，志文已经完成了为期三周的“辅导班”——内容是提前复习高等数学，了解大学的考研政策和各种“加分”。当得知放假要去上课时，志文已经在高中毕业的路上了。 “我真的很震惊。我从来没有听说过你需要采取课程补救措施才能进入大学。”但电话里，母亲仍然没有放弃劝说。 “考研竞争很激烈，更多的是我们早点准备，争取考研，对你来说比较容易。”“我们成绩一般，所以要先行动。”“以后想玩什么时候玩都可以。”谈到成绩，志文觉得妈妈总是比较关心她。“她觉得学习关系到未来的人生方向，她不能犯任何错误。 “考研”是因为家里有一个姐姐的“成功案例”。“我家以前有一个姐姐，大三就考上了研究生，所以她没有父母），可以通过努力，走上‘最轻松’的考研之路”，志文说，“但考研并不容易，那个哥哥全科成绩都在90多分，大三就发表了一个角色。” “志文从大一开始就准备考虑开始奋斗，但没想到还没等他得到大学的通知，大学课程的课外教学班就被定下来了。志文.在读研究生.尝试在高等数学、英语和数学等公共课程上取得高分，并获得尽可能高的绩点，以减轻未来几年的压力。学习英语不仅有助于通过四六级考试，还有助于以后想出国就考雅思……“他懂的不多，成了组织的‘洗脑’，学了销售。”志文说道。于是，在收到大学录取通知书之前，志文就开始了为期三周的网络直播课学习。高等数学和英语两门课程是组织交替的，周一到周五，朝九晚五，课程排得满满的。这种感觉对她来说很陌生，“仿佛回到了高三。”志文的高等数学课程包括高中基础知识复习和大学数学复习两部分，涉及函数、数列、自定义微积分等知识点分析。和高中教学模式几乎一样。“除了主题课程外，志文的课程套餐还包括两场针对毕业生的专题讲座。他记得，“机构老师给我们讲过考研政策，核心就是一个——嗨”gh成绩分，每个题目尽量拿到90分以上，并参与更多的“奖励”积分，比如发表论文、在大学参加PAMcountry的大学竞赛或者变革创业积分。只要得了奖，就可以提高你的绩点，这对读研、去另一个奖项都是值得的。部分安排由特定教育培训机构推出的“雅思衔接班”课程。从市场课程来看，教育培训机构高级衔接的内容多于学科预习。在某教育培训机构的“暑期暑期攻坚”中，为期四天的课程涵盖学生选、考研及留学、科研竞赛、大学技能、职业规划五个主题。其中科研竞赛题目直接列出80+竞赛项目，面向大学生在教育部认可的精英赛中，学生们专门教导学生，比赛有利于获奖、获得更多积分。根据某教育培训机构的训练营日程，该机构的销售表示，大学入学分析后的Tag Day假期是“陷入困境”和“在人生轨道上向前跳跃”的绝佳机会。因此，除了高等数学、物理、英语等主题课程外，还有雅思、编程、身体行为、心理学爱情、口语演讲等课程。师资包括“985特邀博士生导师”、“高校辅导员”、“清北等地区热门大学前辈”等。事实上，Zhiwen K 并不确定这些课程能在多大程度上帮助她获得学位。然而，志文的母亲却坚信机构的“起跑线”、“挡住了终点”的话。她觉得早准备、多学习并没有什么错。除了教学培训机构之外，也有很多院校为新生提供大学衔接课程。华东师范大学推出了三门线上衔接课程，帮助学生提前适应大学学习。其中，“大学数学备考精选讲座”针对初中数学重点进行分类 并介绍基本逻辑框架；“新生计算机课重点培养编程思维、AI思维等能力； 《英语新生试点课程》提供了多种学习资源，帮助学生提高英语学习方法和理念。试点《微积分基础》、《物理物理学》和《编程》，针对需要帮助他们更好地适应和结合大学生活并进入大学的新生尿得更快。 2025级新生。《大学英语》旨在帮助新生实现从高中英语到大学英语的顺利过渡，尽早建立对大学课程的系统认识，掌握英语水平考试（CET-3/4/6）考试的测试，培养独立英语学习的行为和能力。西南财经大学还为一年级新生开设国家级优质在线公开课《高等数学预科课程》。该课程在对中学数学知识的分析、扩展和扩展的基础上，确定大学水平的高等数学的基本工具和基本概念，搭建初等数学和高等数学之间的过渡桥梁，专门针对地区艺术和研究引起的问题而形成。西南财经大学高等数学课程介绍页面除了afo提到学校，苏州大学、青岛理工大学、北京交通大学威海校区等高校也为新生开设了衔接课程，重点是数学和英语。一些大学还收取特定的课程培训费。例如，苏州大学为期五天的线下课程，学费为3688元。但从课程的基本逻辑来看，高校桥接课程与教学培训机构课程存在显着差异：高校桥接课程注重“适应”，更注重知识复习。课程从学科思维的转变和学习方法的适应入手，帮助新生架起与大学逻辑学习相契合的转学桥梁；虽然教学和培训机构往往注重功利目标并注重“快速启动”，但只顾着看知识点或者“加分技能”，却忽略了底层能力的联系。四川师范大学教务处发布的课程学习指南提到，“一项调查数据显示，全国超过60%的新生表示前两个月不懂大学数学”。造成这种现象的根本原因在于知识差距、思维转变、学风差异。四川师范大学2025级新生《大学数学》学习学习指南来源：四川师范大学官网，西南财经大学二级教授、数学硕士生导师、代言人“高等数学始终是一门失望率比较高的课程。推导和应用能力，这就要求学生从“被动接受”走向“被动接受”。 “在”独立探索。 》》很多新生马“不适应这种变化，就无法理解课堂，无法解决问题。”朱教授说。高校推出的衔接课程一定能解决上述问题——不仅是做空间，更懂得如何做知识、做教育。“衔接课程的目的就是帮助学生从‘被动学习’走向‘主动探索’，通过教学引导，帮助新生体验从具体思维到抽象思维的转变。”我们希望培养学生的自主学习能力、主动学习能力以及运用知识解决复杂问题的能力。 “不过，目前市场上很多人对高中衔接的渴求已经超出了‘理性准备’的范围，‘填鸭式’的教育方式也都是为了培养进入大学的现代人才。”衔接的目的是适应，而不是过早跳槽。连接的内容不是不仅有知识，还有知道如何应对未知的信心。”朱教授说，“未来的学生无论选择什么，无论是考研、考研还是公开复习，考试的都是学习。”上课的内容和方法就是针对它的，这和以前在机构里讲的完全不一样。讲课更多的是‘方法’，但难点还是会讨论。老师还推荐了一些 Mooc作为sA类的补充。 ”志文说，“课程内容和节奏按照机构所说的调整并不难。摄影俱乐部和慈善教学俱乐部。 “我很高兴能想到和一群有相似兴趣的朋友一起玩。”但他也注意到，“爆言”就像每年的KPI一样，被强行压在了他的心里，让他无法放松。返回搜狐查看更多