向下 目前，“ 1+3”研究的发展显然是在父母面前 - 当初中学生仍在准备高中入学评论时，1+3“儿童开始与初中建立联系。 长期持续的耕种为人才增长提供了足够的空间。 这次Haidian育儿会议不仅为“ 1+3”家庭举行？ 显然，这是反映未来教育趋势的镜子，还为“疫苗”的所有基本和中学父母提供了 - “去海岸”早期≠胜利很容易。 “ 1+3”训练实验是一项持续四年的漫长竞争。一旦学校宣布入口名单，起门枪就发射了NA！ 这不是每所“ 1+3”学校举行的家长会议，例如赛前动员会议？ “ 1+3”分配到标签 - 加热的焦点是什么？学科重复的基本技能是什么在父母的会议上强调吗？高中的第一步优势如何进一步扩大？哪些孩子适合参加培训实验？让我们一起看一下特定内容 - 在会议的“ 1+3”父母的图片中 有三个教育信息差距！ 我将事先解释说，分享“ 1+3”家长照片的范围是为所有初中和高中和高中父母开放想法，并提供重要的主题计划。 如果仔细观察，您会看到诸如中文，数学，英语和物理等主题通常包含tathird部分：知识，写作和能力和能力。 提前提高知识是夺取主动性的基础。 从下面的图中可以看出，中文需要熟悉古老的高中诗，应该阅读暑假书。在大学入学分析中，英语直接积累了3500个单词的积累；数学S计划在11月底之前完成初中的所有内容，并于12月进入高中部分。 提前一年的高中知识之间的系统联系是联合培训的独特显示。对于成人和上层学生来说，这无疑是不可抗拒的“奖励时间”。 阅读学科需要长期积累。 “ 1+3”类的类型是您的定位很好，有些甚至是第一个实验类。他们不仅配备了高质量的教师，而且还非常重视学生学科文学的培养，强调长期投资和彻底的培养。 例如，中文读数具有范围和深度。 建议将夏季书籍清单通过欣赏古典诗歌和古代诗歌来奠定坚实的文化基础，在文化和其他方面使用散文来发展阅读文本的深厚能力，然后使用小说，然后使用小说，纪录片等，以扩大范围并激活跨媒体阅读。 英语目的清楚地定义了大学入学测试能力的要求，鼓励阅读更多的外国杂志和原创书籍，并强调“事情可以做英语，可以用英语传播传统的中国文化”，培养学生以英语讲述中文的故事，并从全球角度来增强国家的信心和文化信心。 注意初中和高中之间的联系，并将时间差异转换为不良能力。 为什么这么多学生在上高中后会受到重大打击？ 这些因素是：首先，初中和高中的知识存在差距，高中知识的困难却大大增加了。其次，中学考试论文之间的差异不足，有些孩子的技能更高，但缺乏深度思维。 示例，高中入口今年在海地的审查中有一大批中学和高中成绩的学生。 50人以上500点，490分685点，2426人以上480点。 高分学生的学生意味着对罪的宽容有限。 “ 1+3”只能帮助儿童避免高中入学评估的不确定性。其集成的培训设计可以有效地减少由学校阶段转移引起的内部摩擦，并使学生更多地专注于提高其能力。 以物理为例。 我完成了九年级的初中学生的第一学期，并在上学期和能源的机械保护定律，动力学，热力学分子理论，热力学和其他高中内容均插入了散布。 这是“ 1+3”的好处的集中度 - 学校站在更高的知识系统中，基于内部逻辑关系，它将模块与共同的characte结合在一起初中和高中物理学的研究，因此知识的整合和联系更自然。 让我们再次看一下数学。 TAG中的分配 - 集中在加强主要连接紧密连接的区域上。完成初中知识教学后，我们不进入高中“收集”步骤，而是优先考虑研究不平等并找到最佳价值，这当然是因为这些内容更接近初中知识。 “ 1+3”升级AY成为进一步学习的主要曲目之一！ 哪种孩子更适合？ 一开始升起时，“华山的一条道路”在哪里？ 五个主要入口路径与该小组的直接进度，“ 1+3”，学校配额，特殊人才和单一招聘以及高中入学考试分数的“参考价值”逐渐削弱。 “ 1+3”轨道正在逐渐升级到其中之一主要曲目！ 今年，北京的119所中学参加了比赛，提供了三分之一的城市高中大学，明年的规模预计将超过10,000。 它远非简单的数字增长，但基于连续四年的系统培养，学校期间障碍的崩溃，并使BS的增长更加相关。 更重要的是，一批地区“ 1+3”已经实现了重大的演示效应。 学校培训，例如Jiaotong University中学，57中学，2号中学，Daxing 1号中学，Niulanshan 1号中学，中学，Tuhe中学和其他学校取得了惊人的成绩，在大学入学评论中表现出色，并进入了良好的周期；处理海德斯实验中学和北京师范大学3号中学的加工增值能力得到了父母和学生的认可，学生的质量不断提高。 它值得注意的是，诸如Tsinghua University，Renmin Airlines和Jianhua实验等学校的定位接近“六个小六个小”，而North Central Media的分支机构是Chaoyang的一支完整的First Stier团队。 今年，还有大量地区“ 1+3”的地区“ 1+3”。例如，北京师范大学亚太大学亚太实验学校，贝兹霍恩科学技术高中，80中学鲁伊德，Tsinghua隶属于高中高中的高中和宗塔学校的11届学校等等，等等。 高中入学评论的真正高峰尚未到来。 “ 1+3”组合训练模型可能会使儿童在更稳定的环境中继续成长。 那么，哪种类型的孩子更适合这条新的主要曲目？ 首先，兴趣和专业与培养Ex准确匹配特性。 所有MGA学校都有明确的培训优先级和特殊课程。借助更多时间，更多相互关联的方法和更合适的资源，兴趣和专业的发展将更加深入。 其次，当前的结果不是很稳定。 高中入学审查的可能性有特定的机会，“ 1+3”访谈更加专注于每日分数和全面的功能。长链培养可以减轻对上学的焦虑，并使孩子们将精力集中在大学入学技能上。 第三，整体质量很高。 培训实验“ 1+3”的关键立场之一是招募具有巨大特征并专门研究某些方面的学生。例如，有些学校正在阅读AI，有些学校强调数学基础，有些则需要语言才能。这些学生可以通过合并的培训提供全面的发挥自己的好处，并实现持续的突破。 当然，Stude选择“ 1+3”的NTS仍然需要获得高中入学评论，而学术成就的通过始终是高中入学的艰难门槛。 学校选择的逻辑已经改变！ 东和西海的节奏不同 北京攻击结构的结构从来都不是一种简单的“一件大小”方法。 东方和西方都以自己的节奏移动，父母应注意链条的反应，这可能会因攻击该地区的变化而攻击。 Haidian专注于优化直升机。学校的学校配额没有太大变化，招聘仍然是主流，而增加的入学率扩大主要放置在“ 0.5+3”和“ 1+3”中。竞争性海地的观点也许是重新阐述的，未来的高分竞争对手可能来自“ 0.5+3”和“ 1+3”。建议头部的儿童获得“ 0.5+3”或使用“ 1+3”以确保底部。对于年龄或中年的孩子，您可以选择“ 1+3”或统一招聘，或使用学校配额上学。 Xicheng的性格有许多学校配额，“ 0.5+3”有700多人，在海丹中只有1/3。只有5个地区“ 1+3”，总计划少于200人。建议注意Xicheng的父母围栏的增长和学校配额的变化。 “ Fengtou”选择该小组直奔，而“ Fengtou”和“ Chicken Head”将涵盖上学的机会。 Dongcheng Group直接筹集了600人，主要是基于学校学生。区域级别有215名学生“ 1+3” 6所学校，规模不大。学校高中的地方很少，该地区的主要层面上有很多地方。大多数dongcheng儿童在进入顶尖高中时主要依靠招聘。合并的学校管理值得关注，例如165宗赫·东山，惠文和惠文实验iments，等等 Chaoyang“ 1+3”有许多优质的学校，成群结队聚集。小组中有900多个DIR学生。一个招聘仅略有减少，提供超过70％。您可以参考海地以进行进一步研究。 当您了解不同地区之间的差异时，学校选择的逻辑也应该改变。 首先，从头到尾将引入早期计划和教育计划。 学校的老年人非常了解该地区的政策，请注意“ 1+3”中的多渠道入门路径，直接团体晋升，学校配额和特殊才能，并看到尽快更改情况的机会。在未来的教育计划中，在多腿上行走可能是父母的关键主意。 第二个是选择一所学校来选择一个小组，最好决定从基础学校到初中的孙子教育小组。 未来的竞争进行进一步的教育可能会从单个学校的竞争变为与教育小组的竞争。 在初中初中时选择一个教育团队时，您可以考虑为初中“ 1+3”的二年级或初中三年级“ 0.5+3”。 例如，初中的人民大学高中教育小组的选择相当于预先设定儿童入学渠道。据了解，今年高中隶属的人民大学的入学指标数为211，该小组有157个直接晋升，145个补给计划（不包括70名儿童）。 19个中学，Renzhong，Renzhong，Renzhong，Renxi，Rencui等。该小组具有“ 1+3”。 作为父母，不仅要选择一所学校，还最好建立一个与教育概念相匹配的合理教育小组，具有适当的通勤距离，并且在其中具有合理的布局基于当前水平的小组。 最后，不要忘记“当制造铁匠时，您需要变得坚强。” 在中学的入学评论中取消“四个小主题”之后，数学和物理学一直是评分点的关键，尤其是对可选数学的思考深度的要求，最后几个答案得到了显着改善。计划影响领先学校的儿童应从小就可以使稳定的数学基础构成稳定的数学基础，并增强思维能力的成本。 文字｜北京jiaojun 材料来源|休闲的父母，北京教育圈等。